我校以惠美文化為引領(lǐng)，以新課程和新高考改革為抓手，立足學(xué)校和學(xué)生實際，著眼學(xué)生終身發(fā)展，積極探索以普通教育為主體、以做大做強藝術(shù)特色教育和外語特色教育為助力的“一體兩翼”辦學(xué)模式，促進學(xué)生多元發(fā)展，我校特申請藝術(shù)課程基地項目建設(shè)。

一、創(chuàng)建藝術(shù)課程基地的認識、規(guī)劃。

我校藝術(shù)基地發(fā)展，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以學(xué)校文化建設(shè)為背景，以發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能為重點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以建設(shè)藝術(shù)類精品校本課程體系為抓手，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，提高師生對惠美文化的認同感和向心力，鞏固師生共育的惠美文化環(huán)境，不斷完善惠美課程體系，使藝術(shù)課程建設(shè)成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、塑造學(xué)生人格的精神平臺，實現(xiàn)各美其美，美美與共的課程總目標。

我校計劃在草場正北建造藝術(shù)綜合樓。按照五層樓設(shè)計，合計建筑面積4000m²。內(nèi)部規(guī)劃：美術(shù)：建設(shè)成6個美術(shù)室（90m²），2個美術(shù)器材室（60m²）。舞蹈：2個舞蹈房（90m²）；音樂： 6個音樂室（90m²）；1個器樂排練(100m²）；6個器樂練習(xí)室（20m²）；2個音樂器材室（60m²）；演播廳：1個綜合電教室（230m²）（用于藝術(shù)類演出及播音主持練習(xí)）；多媒體室：1個電視臺播音室（60m²）；其它：辦公室及各種社團活動室不等。

課程實施及工程進度：

第一階段：2019年9月-2020年7月 學(xué)生藝術(shù)基本功練習(xí)，優(yōu)秀作品鑒賞。（藝術(shù)綜合樓初建）

第二階段：2020年9月-2020年2月 創(chuàng)作作品，開展系列作品展示活動。（藝術(shù)綜合樓主體竣工）

第三階段：2020年2月-2020年7月 與高校合作，邀請專家進行指導(dǎo)。（藝術(shù)綜合樓內(nèi)部裝修）

第四階段：2020年9月-2021年7月 高層次作品創(chuàng)作與展示。（儀器、設(shè)備配備）

第五階段：2021年9月-2022年7月 與社會藝術(shù)團體聯(lián)合，參與群眾性活動。（藝術(shù)綜合樓設(shè)施配備齊全）

二、保障措施

1.制度和資金申請計劃保障

我校成立藝術(shù)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從課程的目的、任務(wù)等方面進行總體規(guī)劃，從教學(xué)環(huán)境、課程資源、師生發(fā)展、使用成效、經(jīng)費投入等方面進行論證，在此基礎(chǔ)上制定了《威海三中藝術(shù)課程基地實施方案》作為建設(shè)保障，調(diào)控著課程實施的每個環(huán)節(jié)。原有課程實施我校已經(jīng)投資10萬，計劃在學(xué)校操場正北建設(shè)藝術(shù)綜合樓，2020年計劃自籌資金10萬，向市財政局申請800萬資金支持，用于設(shè)備的配備等。

2.課程保障

通過教師內(nèi)部挖潛，在原來已經(jīng)開設(shè)的各類社團的基礎(chǔ)上，精選素描、心理畫、書法、剪紙、舞蹈、合唱、器樂等8門藝術(shù)課程，打造精品課程；2019-2020年，爭取外聘教師再拓展到模特、播音主持、體育舞蹈、表演、戲劇等課程，為未來藝術(shù)高考打下堅實基礎(chǔ)。另外，充分發(fā)掘我校其他教師的非本專業(yè)能力，開設(shè)各類以興趣為主的藝術(shù)素養(yǎng)課程，使我校學(xué)生都具有一項終生受益的藝術(shù)喜好。

3.活動、評估保障

我校積極構(gòu)建專門的藝術(shù)賞析和互動平臺，深化藝術(shù)社團建設(shè)、舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)長廊、視聽鑒賞與體驗、攝影藝術(shù)欣賞、辦好校園廣播站、多媒體陶藝、組織師生參加各級各類藝術(shù)競賽等多種硬件、軟件平臺，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和熱情。在做好課程、師資、場地等準備工作同時，積極做好藝術(shù)課程基地可行性、運行方式、預(yù)期效益等方面的評估，為藝術(shù)課程基地建設(shè)做好充分準備。

4.師資隊伍保障

我校藝術(shù)教研組現(xiàn)有專任教師8名，其中1名為研究生學(xué)歷，其余7人為本科學(xué)歷。王樹妮老師為老教師，董淑娟、王麗麗、鐘玲霞、車曉丹4位教師為骨干教師，林芊芊、于瀚淇為青年教師，教師團隊結(jié)構(gòu)合理。董淑娟和王麗麗2位老師獲得威海市直優(yōu)秀教師榮譽稱號。董淑娟老師、王麗麗在山東省優(yōu)質(zhì)課和微課評選中多次獲得獎項。王麗麗老師還是威海市教師合唱團骨干教師，多次代表威海市參加全國性團體合唱比賽，獲得國家級團體混聲金獎。各位教師善于研究、勤于思考，學(xué)業(yè)有專攻，有先進的教育理念，有執(zhí)著的職業(yè)追求，善于團結(jié)合作，共進發(fā)展，構(gòu)成了優(yōu)良的師資隊伍。

5.校外合作保障

我校與一些藝術(shù)專家有著一定的聯(lián)系，與知名校友也有著密切的交往，他們將對課程基地的建設(shè)、發(fā)展提供強有力的支持，并將在項目的頂層設(shè)計、師資培訓(xùn)等方面提供大力支持。我校還與曲阜師范大學(xué)合作，已經(jīng)邀請張建平教授來學(xué)校進行多次指導(dǎo)，讓學(xué)生與大師面對面交流。同時也聯(lián)系區(qū)市廣播電臺、電視臺到我校進行等系列活動專訪。

三、當前取得的成效、經(jīng)驗。

我校自2005年開始創(chuàng)設(shè)美術(shù)類高考教育，2006開始創(chuàng)設(shè)音樂、舞蹈、模特、編導(dǎo)、播音主持等特色高考教育，2012后每年在校學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈、模特、播音等類別的學(xué)生達到我校在校人數(shù)的三分之二以上并呈逐年遞增趨勢。通過藝術(shù)類達到高考本科分數(shù)線的學(xué)生占我校高考上線率的60%，我校積累了豐富的藝術(shù)類辦學(xué)經(jīng)驗，藝術(shù)特色育人效果得到了社會的認可。

一是適應(yīng)了新高考，滿足學(xué)業(yè)水平考試的需要，制定了藝術(shù)學(xué)科課程實施辦法，開全開齊美術(shù)、音樂學(xué)科全體學(xué)生高中三年的國家課程；二是每年招收兩個美術(shù)班，將美術(shù)高考教育做大做強，沖擊了優(yōu)質(zhì)高校；三是開發(fā)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生個性化藝術(shù)素養(yǎng)。我校已經(jīng)開設(shè)各類社團的基礎(chǔ)上，精選藝術(shù)課程，打造精品課程，為藝術(shù)高考打下堅實基礎(chǔ)。

我校藝術(shù)課程基地建設(shè)已經(jīng)初步籌劃實施2年了，經(jīng)過不懈探索，藝術(shù)課程內(nèi)容、形式不斷豐富。通過藝術(shù)課程基地建設(shè)，我們把育什么樣的人、如何育人的核心問題轉(zhuǎn)化為具體措施，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、展現(xiàn)美的能力，發(fā)掘?qū)W生的潛能特長，形成了校本化育人模式。藝術(shù)基地建設(shè)已經(jīng)對我校產(chǎn)生了深遠影響，學(xué)校特色建設(shè)有了發(fā)展新空間。 ?

四、下一步工作重點及措施。

我校藝術(shù)課程基地發(fā)展圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，以學(xué)校文化建設(shè)為背景，以發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能為重點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，進一步彰顯我校藝術(shù)教育特色，增強藝術(shù)特色學(xué)科的輻射力。

我校將新課程標準中的藝術(shù)課程按必修和選修分為《美術(shù)鑒賞》《繪畫實踐》《音樂鑒賞》《唱歌》《舞蹈》《演奏》等課程，做到國家課程校本化。在原有課程基礎(chǔ)上計劃開發(fā)編印《水彩風(fēng)景寫生》《攝影藝術(shù)欣賞》《形體與禮儀》等教材，逐步實現(xiàn)校本課程特色化。

1.以尊重學(xué)生差異性為前提，最大程度地發(fā)掘每一個藝術(shù)教師的個性特長，提升學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展。

2.按照基礎(chǔ)教育課程標準開設(shè)音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程普及課程，以提高學(xué)生審美能力。

3.堅持用藝術(shù)涵養(yǎng)人生，營建融藝術(shù)、德育、智育一體化的“尚美”文化。激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美尤其是創(chuàng)造美的能力，從而實現(xiàn)“面向全體學(xué)生，服務(wù)全面育人”的藝術(shù)教育目標。

4.建立教師專業(yè)發(fā)展機制，打造一支高水平的藝術(shù)教師隊伍。通過引領(lǐng)教師嘗試新實踐、新方法、新創(chuàng)造，大力提高教師課程實施水平，以名師支撐基地，以基地成長教師，不斷提高藝術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)校藝術(shù)課程基地建設(shè)，進一步加強對藝術(shù)教育的深度研究。作為藝術(shù)特色學(xué)校在系統(tǒng)規(guī)劃和深度研究方面還須進一步加強。下階段，我校將以課題研究為引領(lǐng)，成立“藝術(shù)教育研究中心”，打造“名師工作室”，加大對這一核心品牌的系統(tǒng)研究和培育力量；進一步加深藝術(shù)校本課程的研發(fā)和利用。近幾年我校在藝術(shù)教育相關(guān)校本課程的開發(fā)、校本教材的編印等方面做出了一定的努力。下階段將以“藝術(shù)與人生”“藝術(shù)與生活”“藝術(shù)與科學(xué)”等課程模塊為研究方向；進一步增強藝術(shù)課程基地的輻射面和影響力。我們將在進一步對學(xué)生普及群眾性藝術(shù)教育和對家長開展藝術(shù)常識教育的基礎(chǔ)上，有效地利用藝術(shù)教研中心基地，加強藝術(shù)教育的全方位輻射。同時加大對我校藝術(shù)教育的研討、論證與宣傳力度，創(chuàng)設(shè)“請進來”“走出去”“亮起來”的機會和舞臺，進一步提升藝術(shù)教育品牌的社會知名度和影響力。

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????????????????????????????????威海市第三中學(xué)

???????????????????????????????2019年11月25日