威海市第三中學(xué)位于威海市環(huán)翠區(qū)，是威海市教育局直屬普通公辦高中。學(xué)校始建于1955年，占地面積110多畝，總建筑面積44849多平方米，擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓樓、綜合辦公樓、報(bào)告廳、圖書館、校史館、體育館、師生餐廳、體育場(chǎng)及各類專用教室和功能室等，配套設(shè)施齊全。

學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1400余人；在職教職員工113人，教師專業(yè)技術(shù)人員110人，其中碩士研究生學(xué)歷14人，本科學(xué)歷97人。

學(xué)校先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄吧綎|省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”“山東省中小學(xué)安全文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”“威海市平安和諧校園”“山東省電教示范學(xué)?！薄巴Ｊ形拿餍@”“威海市教科研工作先進(jìn)單位”“威海市德育工作先進(jìn)單位”“威海市一校一品黨建品牌示范?！薄吧綎|省綠色學(xué)校”“威海市特色高中”“山東省青少年法治活動(dòng)宣傳教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生得到最適宜的發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建多元化培養(yǎng)體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，打造適合學(xué)生成長和發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

育人目標(biāo)：發(fā)掘潛質(zhì)，彰顯個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的現(xiàn)代人。 ?

校訓(xùn)：修己惠人，篤行致遠(yuǎn)

校風(fēng)：誠實(shí)做人，踏實(shí)做事

教風(fēng)：敬業(yè)愛生，博學(xué)樂教

學(xué)風(fēng)：求真求美，知行合一

學(xué)校積極踐行“讓每一位學(xué)生得到最適宜的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以創(chuàng)建“以美育人”品牌為抓手，從校情、學(xué)情、教情出發(fā)，充分利用校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)美育教育資源，面向全體學(xué)生開設(shè)了素描、國畫、書法、剪紙、錫鑲、編織、聲樂、器樂、播音主持、航空服務(wù)藝術(shù)、表（導(dǎo)）演等多樣化的美育特色體驗(yàn)課程，探索實(shí)施了適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多元化課程體系和節(jié)點(diǎn)式培養(yǎng)機(jī)制。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全環(huán)境立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生內(nèi)在品格和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求和幸福感，分別在三個(gè)年級(jí)開展“致學(xué)盛德”“修己惠人”“篤行致遠(yuǎn)”專題教育，不斷拓展和延伸育人場(chǎng)域，強(qiáng)化“五育”課程的規(guī)范性，形成了德育實(shí)踐化、智育個(gè)性化、體育項(xiàng)目化、美育選修化、勞育生活化的育人格局。

學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為根本遵循，不斷創(chuàng)新優(yōu)化教師隊(duì)伍培養(yǎng)模式，加大師資培養(yǎng)力度。

1.黨建引領(lǐng)。學(xué)校持續(xù)打造“立美于心、惠美于眾”黨建品牌，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)組織建設(shè)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以全面從嚴(yán)治黨推動(dòng)清廉學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展筑牢基石。

2.師德涵養(yǎng)。學(xué)校厚植師德文化，重視師德師風(fēng)教育，持續(xù)開展“清新正風(fēng)”行動(dòng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工潛心教書育人，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感。

3.專業(yè)培養(yǎng)。學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，重視梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，多形式多渠道搭建教師專業(yè)發(fā)展交流平臺(tái)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長與教育改革發(fā)展同頻共振。

4.榜樣激勵(lì)。學(xué)校強(qiáng)化示范效應(yīng)，積極開展“身邊的榜樣”宣傳活動(dòng)，舉辦師德報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)榜樣教師的典型事跡，營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好氛圍，激勵(lì)全體教師積極進(jìn)取。