一、學(xué)情分析

威海市第三中學(xué)位于威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村中學(xué)。從生源情況來(lái)看，因招生政策的變化，近年來(lái)生源質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)與優(yōu)質(zhì)高中學(xué)生相比偏差較大；從學(xué)生家庭情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)以務(wù)農(nóng)務(wù)工者居多，沒(méi)有時(shí)間和精力關(guān)注孩子的發(fā)展，家庭教育跟進(jìn)不足；從學(xué)生自身素質(zhì)來(lái)看，學(xué)生在小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中遭受過(guò)較多的挫傷，對(duì)學(xué)業(yè)缺少信心，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展比較迷茫。

二、辦學(xué)理念

鑒于以上學(xué)情，學(xué)校守正出新，確立了“讓每一位學(xué)生得到最適宜的發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“發(fā)掘潛質(zhì)，彰顯個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)，打造“惠美”品牌和文化，立美于心，惠美于眾。

三、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以全面落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》及上級(jí)文明委關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的工作要求，踐行“讓每一位學(xué)生都得到最適宜發(fā)展”的育人理念，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，培養(yǎng)學(xué)生“向善向上，慎終如始”“求真求美，知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，不斷完善學(xué)校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。

四、育人目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的情懷，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。

（二）分級(jí)目標(biāo)

1.高一年級(jí)德育目標(biāo)

以“適應(yīng)融入”為主線，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，能正確認(rèn)識(shí)自我，能盡快地適應(yīng)高中生活并很好地融入集體，對(duì)集體有正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，熟知社會(huì)主義的榮辱觀的具體內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)他人尊重和正確的人際交往，對(duì)自己和集體有責(zé)任感。

2.高二年級(jí)德育目標(biāo)

以“健康人格”為主線，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)的動(dòng)力，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣，形成正確的生命價(jià)值觀和道德信念，踐行社會(huì)主義榮辱觀，學(xué)會(huì)正確處理師生情、親情、友情、人情、愛(ài)情，能正確面對(duì)挫折，對(duì)家庭和學(xué)校有責(zé)任感。

3.高三年級(jí)德育目標(biāo)

以“成年責(zé)任”為主線，學(xué)生能將政治價(jià)值觀、道德觀和生命觀整合為自己的人生信仰，能將社會(huì)主義榮辱觀貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活中，理性地關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)尋求自己最佳的發(fā)展方向，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。

五、主要內(nèi)容

（一）“修己”課程育人

1.加強(qiáng)德育課程建設(shè)。按照三年一貫制要求，依托每周一節(jié)班會(huì)課，分級(jí)實(shí)施“認(rèn)知性”德育課程。

一是在高一年級(jí)以“適應(yīng)融入”為主線，為學(xué)生從初中到高中的心理適應(yīng)提供多方面的服務(wù)，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我。對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“如何邁好高中第一步”“我是誰(shuí)”“我的青春我的夢(mèng)”“我與美同行”“我與愛(ài)同行”“我承諾——”“學(xué)習(xí)的魅力”“融入集體”“競(jìng)爭(zhēng)與合作”“自由與規(guī)范”等系列德育課程教育。

二是在高二年級(jí)以“健康人格”為主線，為學(xué)生形成正確的生命價(jià)值觀和道德信念，踐行社會(huì)主義榮辱觀，形成較強(qiáng)的自控能力、較強(qiáng)的責(zé)任感提供幫助。對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“健全人格”“走進(jìn)社會(huì)大課堂”“做守法公民”“審美與人格陶冶”“環(huán)境保護(hù)”等系列德育課程教育。

三是在高三年級(jí)以“成年責(zé)任”為主線，圍繞學(xué)生步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的正確航程。對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“步入成年”“做具有國(guó)際化意識(shí)現(xiàn)代公民”“人生考場(chǎng)的預(yù)演”“理想植根現(xiàn)實(shí)”等系列德育教育。

2.鋪設(shè)學(xué)科德育精品課程。深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的德育價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)與德育的契合，挖掘德育微課題研究，智德相融，相得益彰，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科立德樹(shù)人的作用。

3.完善校本課程。每學(xué)年分別組織一次“德育主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”“心理優(yōu)質(zhì)課”“家庭教育優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，以賽代培，有效提升班主任、教師的德育教育水平。

（二）“惠美”文化育人

1.加強(qiáng)校園惠美文化建設(shè)，培育德育品牌。一是創(chuàng)建惠美校園文化，涵養(yǎng)精神。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《中小學(xué)生守則》、文明校園、中國(guó)夢(mèng)等為校園環(huán)境文化養(yǎng)志內(nèi)容，在校門(mén)口、宣傳欄、教室、走廊等顯著位置廣泛宣傳，用積極向上、崇德向善的顯性環(huán)境文化浸潤(rùn)我校師生精神成長(zhǎng)。二是融入“惠美三中”品牌建設(shè)，傳承惠美文化。組織學(xué)生參觀校史館等校園文化，進(jìn)行惠美文化的傳承教育，引領(lǐng)學(xué)生了解惠美文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中傳承惠美文化，爭(zhēng)做惠美學(xué)生。三是建設(shè)惠美班級(jí)文化。通過(guò)設(shè)計(jì)、制作班級(jí)文化看板（包括班徽、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)等），開(kāi)展民主制定、上墻公示班規(guī)活動(dòng)，形成各具特色的班級(jí)文化，培育積極健康向上、團(tuán)結(jié)嚴(yán)肅活潑的惠美班風(fēng)，促進(jìn)惠美班級(jí)建設(shè)。四是建設(shè)惠美宿舍文化。組織學(xué)生設(shè)計(jì)、制作舍徽，制定舍規(guī)、宿舍目標(biāo)、宿舍口號(hào)，美化宿舍環(huán)境，形成各具特色的宿舍文化，并通過(guò)班級(jí)、級(jí)部評(píng)比，推進(jìn)工作的有效開(kāi)展。五是組織惠美評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)惠美學(xué)生評(píng)選表彰方案，以級(jí)部為單位組織開(kāi)展“爭(zhēng)做惠美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，打造“人人是模范、個(gè)個(gè)爭(zhēng)榮譽(yù)”的良好氛圍。

2.開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷。一是利用開(kāi)學(xué)典禮和開(kāi)學(xué)第一課，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述。二是利用政治課堂主陣地，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；結(jié)合重要建黨、建軍節(jié)等歷史節(jié)點(diǎn)，依托郭永懷紀(jì)念館、紅色東南鄉(xiāng)、毛澤東像章紀(jì)念館、天福山起義紀(jì)念館、威海烈士陵園等紅色教育基地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。四是高奏愛(ài)國(guó)主義主旋律，組織學(xué)生觀看《厲害了，我的國(guó)》、《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》等大型紀(jì)錄片，用革命的傳統(tǒng)教育，中華民族的歷史教育，激發(fā)廣大師生愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之情，強(qiáng)國(guó)之志。

3.開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，根植文化自信。一是在傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣）期間，通過(guò)收集節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗，贈(zèng)送賀卡，攝影尋美，網(wǎng)絡(luò)寄語(yǔ)，志愿服務(wù)等方式開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化自信。二是在重大節(jié)慶日（植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等）期間，集中開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊師重教、愛(ài)護(hù)環(huán)境等教育活動(dòng)。三是打造學(xué)校系列“傳統(tǒng)文化”展示活動(dòng)，依托經(jīng)典誦讀、校園朗讀者、書(shū)法比賽、課本劇等，引導(dǎo)學(xué)生感悟博大精深的民族文化，提升學(xué)生的文化自信感。

4.開(kāi)展生活教育，倡導(dǎo)低碳生活。發(fā)放《厲行節(jié)儉、反對(duì)鋪張浪費(fèi)倡議書(shū)》，舉行“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)；推出“理性消費(fèi)，反對(duì)浪費(fèi)”宣傳畫(huà)；提倡“拒絕舌尖上的浪費(fèi)”，踐行光盤(pán)行動(dòng)；發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，提倡綠色出行；落實(shí)“五個(gè)一”勤儉行動(dòng)，厲行節(jié)儉，進(jìn)行節(jié)儉教育。倡導(dǎo)低碳生活，幫助人學(xué)生，樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)和科學(xué)消費(fèi)觀念。

5.開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。舉辦法制報(bào)告會(huì)、法律故事會(huì)、案例分析會(huì)、青少年心理健康報(bào)告會(huì)等互動(dòng)活動(dòng)；邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講座，法制安全教育宣傳車(chē)入校園；開(kāi)展學(xué)憲法、講憲法系列活動(dòng)；防欺凌、暴力，防詐騙等防范活動(dòng)；拒絕毒品，舉行法律知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)。幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，增強(qiáng)青少年自護(hù)意識(shí)和防范能力。

6.開(kāi)展誠(chéng)信立人教育，扣好人生扣子。利用國(guó)旗下講話、班會(huì)進(jìn)行誠(chéng)信教育；設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)，強(qiáng)化誠(chéng)信考試?yán)砟?。利用校園廣播站進(jìn)行誠(chéng)信故事分享。言必誠(chéng)信，行必忠正。讓誠(chéng)實(shí)守信成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的人生準(zhǔn)則，扣好人生的關(guān)鍵扣子。

（三）“立美”活動(dòng)育人

1.開(kāi)展主題教育活動(dòng)，鑄魂立德。一月為傳統(tǒng)文化月，開(kāi)展傳承傳統(tǒng)佳節(jié)文化活動(dòng)；二月為理想信念月，讓學(xué)生在活動(dòng)中確立和堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)成長(zhǎng)；三月為文明月，開(kāi)展系列學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，傳承雷鋒精神；四月為感恩月，開(kāi)展感恩父母、感恩先烈、感恩教師、感恩他人系列活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；五月為勵(lì)志月，組織勵(lì)志杯演講比賽、十八歲成人儀式，弘揚(yáng)“五四”精神，立志高遠(yuǎn)，助推中華民族的偉大復(fù)興；六月為安全月，開(kāi)展安全演練活動(dòng)，牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力；七、八月為社會(huì)實(shí)踐拓展月，組織學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)結(jié)力；九月為規(guī)范月及弘揚(yáng)和培育民族精神月。組織學(xué)習(xí)《威海三中學(xué)生發(fā)展手冊(cè)》德育校本課程，抓實(shí)制度落實(shí)，嚴(yán)格常規(guī)檢查，為學(xué)生的發(fā)展保好駕、護(hù)好航；開(kāi)展學(xué)生“生涯規(guī)劃教育”，召開(kāi)“惠美學(xué)生”生涯發(fā)展規(guī)劃主題班會(huì)，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定學(xué)期發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)期發(fā)展目標(biāo)、措施，激勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)做惠美學(xué)生。十月為愛(ài)心月，開(kāi)展愛(ài)心主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；開(kāi)展友善教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)；開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，預(yù)防校園欺凌；開(kāi)展愛(ài)老助老活動(dòng)，傳播愛(ài)心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)；開(kāi)展愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的友善、互助與和諧。十一月為完善月，學(xué)生對(duì)照學(xué)期初自我制定的學(xué)期生涯發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真反思開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，并制定出下半學(xué)期的改進(jìn)措施，促進(jìn)既定目標(biāo)的達(dá)成；各班級(jí)對(duì)照班規(guī)和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真反思班級(jí)發(fā)展中的不足，確定改進(jìn)措施，爭(zhēng)創(chuàng)“惠美班級(jí)”；開(kāi)展家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，推進(jìn)惠美三中的建設(shè)。十二月為心理健康月，問(wèn)卷摸排重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)一生一檔；召開(kāi)主題班會(huì)，尋找閃光點(diǎn)，推進(jìn)惠美人格的形成。

2.開(kāi)展國(guó)旗下主題演講活動(dòng)，精神引領(lǐng)。每周周一利用升旗儀式，圍繞“修己惠人，篤行致遠(yuǎn)”“向善向上，慎終如始”“求真求美，知行合一”的培養(yǎng)目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義、理想信念、行為規(guī)范、安全知識(shí)、傳統(tǒng)文化等為國(guó)旗下師生演講主題開(kāi)展系列演講活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的高尚情感，引起學(xué)生深度的思考。

3.開(kāi)展儀式教育活動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮儀式、成人禮、百日誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮等教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的參與體驗(yàn)，加強(qiáng)教育的感染力，提升德育教育的實(shí)效性。

4.開(kāi)展多彩藝體活動(dòng)，豐富校園文化。組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操比賽，跳繩、丟沙包、拔河等小型比賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，磨煉學(xué)生意志；開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)，組織書(shū)法比賽、校園勵(lì)志演講比賽、校園歌手大賽、辯論賽、朗讀者等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的舞臺(tái)，努力打造自己的惠美人生。

5.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉意志。根據(jù)學(xué)生加深掌握運(yùn)動(dòng)技能的需求，發(fā)動(dòng)、組建足球、排球、籃球、乒乓球、健美操等體育社團(tuán)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活情趣；根據(jù)美育教育的要求，組建器樂(lè)、聲樂(lè)、心理畫(huà)、素描、書(shū)法等社團(tuán)，進(jìn)一步提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格。

（四）“向美”實(shí)踐育人

1.軍政訓(xùn)練，務(wù)本求實(shí)。將高一軍政訓(xùn)練作為學(xué)生高中生活的第一課，把軍政訓(xùn)練和德育教育相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握基本軍事技能知識(shí)和增強(qiáng)國(guó)防觀念的同時(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神；開(kāi)展文明禮儀教育、法制教育、安全教育、急救知識(shí)等，進(jìn)行良知、正氣、節(jié)操、胸懷的教育，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.志愿服務(wù)，回饋社會(huì)。全體志愿者深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，深入社區(qū)，走入敬老院、紅色東南鄉(xiāng)等地開(kāi)展志愿服務(wù)。

3.勞動(dòng)實(shí)踐，健康人格。學(xué)校以勞動(dòng)知識(shí)教育課、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，將社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)與家務(wù)勞動(dòng)貫穿全過(guò)程，突出勞動(dòng)價(jià)值觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志，尊重勞動(dòng)，崇尚奮斗。日常生活勞動(dòng)中，組織學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔教室衛(wèi)生，包干校園環(huán)境衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動(dòng)周生活，將勞動(dòng)融入學(xué)生一言一行；家庭勞動(dòng)中，家校合作，安排任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)必備生活技能，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；校外勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)校將生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，拓展校外勞動(dòng)基地，利用社會(huì)資源，結(jié)合主題月、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等組織學(xué)生走向社會(huì)參加勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中獲得職業(yè)體驗(yàn)，感受勞動(dòng)艱辛與樂(lè)趣，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，形成正確的勞動(dòng)觀念。

（五）“塑心”管理育人

1.標(biāo)準(zhǔn)化管理。依據(jù)《中學(xué)生德育工作指南》，修訂具有我校特色、操作性強(qiáng)的《威海三中學(xué)生發(fā)展手冊(cè)》《學(xué)生行為失范保學(xué)生管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和現(xiàn)代化，注重落實(shí)，強(qiáng)化增效。

2.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。一是建立了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡分布合理，學(xué)習(xí)型、智慧型惠美班主任隊(duì)伍；培養(yǎng)了一支有干勁、有激情、有初步班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)能根據(jù)學(xué)校需要勇挑重任的準(zhǔn)班主任隊(duì)伍。二是探索以“同伴教育”為核心的學(xué)生自主管理隊(duì)伍，建立學(xué)生干部或?qū)W生領(lǐng)袖的培養(yǎng)計(jì)劃，制定有效的學(xué)生干部培養(yǎng)方案，通過(guò)崗位責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任感。三是構(gòu)建“身正為范”人人都是德育工作者的惠美教師隊(duì)，實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。通過(guò)制定高中生涯規(guī)劃，師生深度交流溝通，答疑解惑，幫助學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、養(yǎng)成生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)化合力。學(xué)校構(gòu)建了德育教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，形成五大德育教育合力。以黨課、團(tuán)課為陣地的黨、團(tuán)合力，突出黨組織的核心作用；以班主任為中心的教師團(tuán)隊(duì)合力，突出班主任的中心作用；以級(jí)部為主體的全員導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合力，突出級(jí)部主任的主體作用；以社區(qū)、家庭、學(xué)?；?dòng)為中心的家庭教育的合力，突出學(xué)校的統(tǒng)領(lǐng)作用；學(xué)生自主管理建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、級(jí)委會(huì)、班委會(huì)）為助力的同伴教育合力，突出學(xué)生的助力作用。

4.常態(tài)化心理健康教育。學(xué)校按照課程方案和標(biāo)準(zhǔn)配備專(zhuān)兼職心理健康教師，開(kāi)設(shè)心理課堂教學(xué)，開(kāi)放心理咨詢(xún)室，開(kāi)展預(yù)約式、訂單式心理咨詢(xún)服務(wù)；定期舉辦心理講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，推廣現(xiàn)代文明理念，廣泛傳播樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的生活態(tài)度；進(jìn)行心理篩查、重點(diǎn)摸排，篩查特殊重點(diǎn)學(xué)生，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生按照“一生一檔一案”建檔立卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；開(kāi)展安全與心理健康知識(shí)專(zhuān)題教育，重點(diǎn)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。

（六）“和合”協(xié)同育人

1.建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校。利用釘釘家長(zhǎng)群每周一次家庭教育知識(shí)宣傳，圍繞家庭教育、心理健康、學(xué)法指導(dǎo)、生涯規(guī)劃主題，進(jìn)行線上家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，豐富家長(zhǎng)教育子女的知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育能力，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子更好適應(yīng)住校生活，形成獨(dú)立、堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.舉辦家長(zhǎng)課堂。通過(guò)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講堂、開(kāi)展家庭主題教育、舉辦親子活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)優(yōu)化家庭育子方式方法，在家長(zhǎng)與孩子間建立暢通和諧的溝通橋梁，全面優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)人生奠定基礎(chǔ)。

3.進(jìn)行專(zhuān)題教育。充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)校外心理導(dǎo)師，法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)威海市看守所、經(jīng)區(qū)公安分局、交警五大隊(duì)等專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題教育，內(nèi)容包括心理健康、生涯規(guī)劃、校園欺凌、交往過(guò)密、校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)防安全、交通安全等各個(gè)方面，注重生命安全健康教育。

六、評(píng)價(jià)機(jī)制

建設(shè)符合“立人成材”教育的學(xué)生發(fā)展和班主任發(fā)展的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

（一）學(xué)生評(píng)價(jià)——探索建立以“自我申報(bào)、分級(jí)考評(píng)（合格、優(yōu)秀、示范）、動(dòng)態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，提高評(píng)價(jià)系統(tǒng)的激勵(lì)性、發(fā)展性功能。

（二）班主任評(píng)價(jià)——關(guān)注班主任過(guò)程管理的細(xì)節(jié)，注重班級(jí)管理的實(shí)效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性與定量相結(jié)合，各處室部門(mén)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，班主任參與部分項(xiàng)目考核，考核內(nèi)容以清單式與班主任見(jiàn)面，建立班主任工作發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）班集體評(píng)價(jià)——班級(jí)自主管理模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部、值日班長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和自我管理效能。

（四）全員德育評(píng)價(jià)——繼續(xù)實(shí)行教師師德考核，使每位教師關(guān)注每位學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

七、工作策略

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排，周密部署，制定切實(shí)可行的方案?；顒?dòng)組織開(kāi)展要貼近學(xué)生思想實(shí)際、生活實(shí)際，要?jiǎng)?chuàng)新載體、豐富形式、精選內(nèi)容，吸引廣大未成年人主動(dòng)參與。

（二）強(qiáng)化協(xié)作，提供實(shí)效

要切實(shí)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，落實(shí)立德樹(shù)人，開(kāi)展好“扣好人生第一粒扣子”等各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)與其他部門(mén)的溝通協(xié)作，充分發(fā)揮各部門(mén)在德育方面的作用，通過(guò)聘任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，建立校外實(shí)踐基地，形成德育合力，提高德育針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）加大宣傳，營(yíng)造氛圍

在深入推進(jìn)學(xué)校德育工作，常態(tài)開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，積極與新聞媒體對(duì)接，大力宣傳學(xué)校德育工作進(jìn)展成果、典型案例，表彰先進(jìn)，營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。

八、組織保障

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組??長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：3位副校長(zhǎng)

成??員：全體中層干部

（二）工作小組

組??長(zhǎng)：分管副校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：學(xué)生處及級(jí)部主任

骨干成員：全體班主任

成??員：全體導(dǎo)師