一、學(xué)情分析

威海市第三中學(xué)位于威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村中學(xué)。從生源情況來看，因招生政策的變化，近年來生源質(zhì)量呈下降趨勢，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)成績與優(yōu)質(zhì)高中學(xué)生相比偏差較大；從學(xué)生家庭情況來看，絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生家長以務(wù)農(nóng)務(wù)工者居多，沒有時(shí)間和精力關(guān)注孩子的發(fā)展，家庭教育跟進(jìn)不足；從學(xué)生自身素質(zhì)來看，學(xué)生在小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中遭受過較多的挫傷，對學(xué)業(yè)缺少信心，對自己未來的發(fā)展比較迷茫。

二、辦學(xué)理念

鑒于以上學(xué)情，學(xué)校守正出新，確立了“讓每一位學(xué)生得到最適宜的發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“發(fā)掘潛質(zhì)，彰顯個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)，打造“惠美”品牌和文化，立美于心，惠美于眾。

三、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以全面落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》及上級文明委關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的工作要求，踐行“讓每一位學(xué)生都得到最適宜發(fā)展”的育人理念，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，培養(yǎng)學(xué)生“向善向上，慎終如始”“求真求美，知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，不斷完善學(xué)校德育工作長效機(jī)制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。

四、育人目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民的情懷，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。

（二）分級目標(biāo)

1.高一年級德育目標(biāo)

以“適應(yīng)融入”為主線，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，能正確認(rèn)識自我，能盡快地適應(yīng)高中生活并很好地融入集體，對集體有正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，熟知社會主義的榮辱觀的具體內(nèi)容，學(xué)會對他人尊重和正確的人際交往，對自己和集體有責(zé)任感。

2.高二年級德育目標(biāo)

以“健康人格”為主線，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)的動力，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣，形成正確的生命價(jià)值觀和道德信念，踐行社會主義榮辱觀，學(xué)會正確處理師生情、親情、友情、人情、愛情，能正確面對挫折，對家庭和學(xué)校有責(zé)任感。

3.高三年級德育目標(biāo)

以“成年責(zé)任”為主線，學(xué)生能將政治價(jià)值觀、道德觀和生命觀整合為自己的人生信仰，能將社會主義榮辱觀貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活中，理性地關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注自然，積極進(jìn)取，學(xué)會尋求自己最佳的發(fā)展方向，立志成才，報(bào)效祖國。

五、主要內(nèi)容

（一）“修己”課程育人

1.加強(qiáng)德育課程建設(shè)。按照三年一貫制要求，依托每周一節(jié)班會課，分級實(shí)施“認(rèn)知性”德育課程。

一是在高一年級以“適應(yīng)融入”為主線，為學(xué)生從初中到高中的心理適應(yīng)提供多方面的服務(wù)，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識自我。對學(xué)生集中進(jìn)行“如何邁好高中第一步”“我是誰”“我的青春我的夢”“我與美同行”“我與愛同行”“我承諾——”“學(xué)習(xí)的魅力”“融入集體”“競爭與合作”“自由與規(guī)范”等系列德育課程教育。

二是在高二年級以“健康人格”為主線，為學(xué)生形成正確的生命價(jià)值觀和道德信念，踐行社會主義榮辱觀，形成較強(qiáng)的自控能力、較強(qiáng)的責(zé)任感提供幫助。對學(xué)生集中進(jìn)行“健全人格”“走進(jìn)社會大課堂”“做守法公民”“審美與人格陶冶”“環(huán)境保護(hù)”等系列德育課程教育。

三是在高三年級以“成年責(zé)任”為主線，圍繞學(xué)生步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)社會、報(bào)效祖國的正確航程。對學(xué)生集中進(jìn)行“步入成年”“做具有國際化意識現(xiàn)代公民”“人生考場的預(yù)演”“理想植根現(xiàn)實(shí)”等系列德育教育。

2.鋪設(shè)學(xué)科德育精品課程。深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的德育價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)與德育的契合，挖掘德育微課題研究，智德相融，相得益彰，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科立德樹人的作用。

3.完善校本課程。每學(xué)年分別組織一次“德育主題班會優(yōu)質(zhì)課”“心理優(yōu)質(zhì)課”“家庭教育優(yōu)質(zhì)課”評選活動，以賽代培，有效提升班主任、教師的德育教育水平。

（二）“惠美”文化育人

1.加強(qiáng)校園惠美文化建設(shè)，培育德育品牌。一是創(chuàng)建惠美校園文化，涵養(yǎng)精神。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、社會主義核心價(jià)值觀、《中小學(xué)生守則》、文明校園、中國夢等為校園環(huán)境文化養(yǎng)志內(nèi)容，在校門口、宣傳欄、教室、走廊等顯著位置廣泛宣傳，用積極向上、崇德向善的顯性環(huán)境文化浸潤我校師生精神成長。二是融入“惠美三中”品牌建設(shè)，傳承惠美文化。組織學(xué)生參觀校史館等校園文化，進(jìn)行惠美文化的傳承教育，引領(lǐng)學(xué)生了解惠美文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中傳承惠美文化，爭做惠美學(xué)生。三是建設(shè)惠美班級文化。通過設(shè)計(jì)、制作班級文化看板（包括班徽、班級目標(biāo)、班級口號等），開展民主制定、上墻公示班規(guī)活動，形成各具特色的班級文化，培育積極健康向上、團(tuán)結(jié)嚴(yán)肅活潑的惠美班風(fēng)，促進(jìn)惠美班級建設(shè)。四是建設(shè)惠美宿舍文化。組織學(xué)生設(shè)計(jì)、制作舍徽，制定舍規(guī)、宿舍目標(biāo)、宿舍口號，美化宿舍環(huán)境，形成各具特色的宿舍文化，并通過班級、級部評比，推進(jìn)工作的有效開展。五是組織惠美評選活動。學(xué)校出臺惠美學(xué)生評選表彰方案，以級部為單位組織開展“爭做惠美學(xué)生”評選活動，打造“人人是模范、個(gè)個(gè)爭榮譽(yù)”的良好氛圍。

2.開展愛國教育，培養(yǎng)家國情懷。一是利用開學(xué)典禮和開學(xué)第一課，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。二是利用政治課堂主陣地，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀；結(jié)合重要建黨、建軍節(jié)等歷史節(jié)點(diǎn)，依托郭永懷紀(jì)念館、紅色東南鄉(xiāng)、毛澤東像章紀(jì)念館、天福山起義紀(jì)念館、威海烈士陵園等紅色教育基地開展研學(xué)活動。四是高奏愛國主義主旋律，組織學(xué)生觀看《厲害了，我的國》、《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》等大型紀(jì)錄片，用革命的傳統(tǒng)教育，中華民族的歷史教育，激發(fā)廣大師生愛國之心，報(bào)國之情，強(qiáng)國之志。

3.開展傳統(tǒng)文化教育，根植文化自信。一是在傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣）期間，通過收集節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗，贈送賀卡，攝影尋美，網(wǎng)絡(luò)寄語，志愿服務(wù)等方式開展活動，增強(qiáng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化自信。二是在重大節(jié)慶日（植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等）期間，集中開展愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護(hù)環(huán)境等教育活動。三是打造學(xué)校系列“傳統(tǒng)文化”展示活動，依托經(jīng)典誦讀、校園朗讀者、書法比賽、課本劇等，引導(dǎo)學(xué)生感悟博大精深的民族文化，提升學(xué)生的文化自信感。

4.開展生活教育，倡導(dǎo)低碳生活。發(fā)放《厲行節(jié)儉、反對鋪張浪費(fèi)倡議書》，舉行“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會；推出“理性消費(fèi)，反對浪費(fèi)”宣傳畫；提倡“拒絕舌尖上的浪費(fèi)”，踐行光盤行動；發(fā)放致家長一封信，提倡綠色出行；落實(shí)“五個(gè)一”勤儉行動，厲行節(jié)儉，進(jìn)行節(jié)儉教育。倡導(dǎo)低碳生活，幫助人學(xué)生，樹立勤儉節(jié)約意識和科學(xué)消費(fèi)觀念。

5.開展法制教育，增強(qiáng)法律意識。舉辦法制報(bào)告會、法律故事會、案例分析會、青少年心理健康報(bào)告會等互動活動；邀請法制副校長講座，法制安全教育宣傳車入校園；開展學(xué)憲法、講憲法系列活動；防欺凌、暴力，防詐騙等防范活動；拒絕毒品，舉行法律知識競賽等實(shí)踐活動。幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識，增強(qiáng)青少年自護(hù)意識和防范能力。

6.開展誠信立人教育，扣好人生扣子。利用國旗下講話、班會進(jìn)行誠信教育；設(shè)立誠信考場，簽訂誠信考試承諾書，強(qiáng)化誠信考試?yán)砟?。利用校園廣播站進(jìn)行誠信故事分享。言必誠信，行必忠正。讓誠實(shí)守信成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的人生準(zhǔn)則，扣好人生的關(guān)鍵扣子。

（三）“立美”活動育人

1.開展主題教育活動，鑄魂立德。一月為傳統(tǒng)文化月，開展傳承傳統(tǒng)佳節(jié)文化活動；二月為理想信念月，讓學(xué)生在活動中確立和堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)成長；三月為文明月，開展系列學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，傳承雷鋒精神；四月為感恩月，開展感恩父母、感恩先烈、感恩教師、感恩他人系列活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德活動，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀；五月為勵(lì)志月，組織勵(lì)志杯演講比賽、十八歲成人儀式，弘揚(yáng)“五四”精神，立志高遠(yuǎn)，助推中華民族的偉大復(fù)興；六月為安全月，開展安全演練活動，牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力；七、八月為社會實(shí)踐拓展月，組織學(xué)生利用假期參加社會實(shí)踐，增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)結(jié)力；九月為規(guī)范月及弘揚(yáng)和培育民族精神月。組織學(xué)習(xí)《威海三中學(xué)生發(fā)展手冊》德育校本課程，抓實(shí)制度落實(shí)，嚴(yán)格常規(guī)檢查，為學(xué)生的發(fā)展保好駕、護(hù)好航；開展學(xué)生“生涯規(guī)劃教育”，召開“惠美學(xué)生”生涯發(fā)展規(guī)劃主題班會，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定學(xué)期發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)期發(fā)展目標(biāo)、措施，激勵(lì)同學(xué)爭做惠美學(xué)生。十月為愛心月，開展愛心主題班會活動，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀；開展友善教育活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會；開展宣傳教育活動，預(yù)防校園欺凌；開展愛老助老活動，傳播愛心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)；開展愛心志愿服務(wù)活動，促進(jìn)社會的友善、互助與和諧。十一月為完善月，學(xué)生對照學(xué)期初自我制定的學(xué)期生涯發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真反思開學(xué)兩個(gè)月的發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，并制定出下半學(xué)期的改進(jìn)措施，促進(jìn)既定目標(biāo)的達(dá)成；各班級對照班規(guī)和班級發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真反思班級發(fā)展中的不足，確定改進(jìn)措施，爭創(chuàng)“惠美班級”；開展家長和學(xué)生問卷調(diào)查，了解家長和學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議，推進(jìn)惠美三中的建設(shè)。十二月為心理健康月，問卷摸排重點(diǎn)學(xué)生，落實(shí)一生一檔；召開主題班會，尋找閃光點(diǎn)，推進(jìn)惠美人格的形成。

2.開展國旗下主題演講活動，精神引領(lǐng)。每周周一利用升旗儀式，圍繞“修己惠人，篤行致遠(yuǎn)”“向善向上，慎終如始”“求真求美，知行合一”的培養(yǎng)目標(biāo)，以愛國主義、理想信念、行為規(guī)范、安全知識、傳統(tǒng)文化等為國旗下師生演講主題開展系列演講活動，激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的高尚情感，引起學(xué)生深度的思考。

3.開展儀式教育活動，潤物無聲。通過開學(xué)典禮儀式、成人禮、百日誓師大會、畢業(yè)典禮等教育活動，強(qiáng)化學(xué)生的參與體驗(yàn)，加強(qiáng)教育的感染力，提升德育教育的實(shí)效性。

4.開展多彩藝體活動，豐富校園文化。組織學(xué)校運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會、會操比賽，跳繩、丟沙包、拔河等小型比賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，磨煉學(xué)生意志；開展校園藝術(shù)節(jié)，組織書法比賽、校園勵(lì)志演講比賽、校園歌手大賽、辯論賽、朗讀者等活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的精神生活，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的舞臺，努力打造自己的惠美人生。

5.開展社團(tuán)活動，鍛煉意志。根據(jù)學(xué)生加深掌握運(yùn)動技能的需求，發(fā)動、組建足球、排球、籃球、乒乓球、健美操等體育社團(tuán)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣；根據(jù)美育教育的要求，組建器樂、聲樂、心理畫、素描、書法等社團(tuán)，進(jìn)一步提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格。

（四）“向美”實(shí)踐育人

1.軍政訓(xùn)練，務(wù)本求實(shí)。將高一軍政訓(xùn)練作為學(xué)生高中生活的第一課，把軍政訓(xùn)練和德育教育相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握基本軍事技能知識和增強(qiáng)國防觀念的同時(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)愛國主義精神；開展文明禮儀教育、法制教育、安全教育、急救知識等，進(jìn)行良知、正氣、節(jié)操、胸懷的教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.志愿服務(wù)，回饋社會。全體志愿者深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，踐行社會主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，深入社區(qū)，走入敬老院、紅色東南鄉(xiāng)等地開展志愿服務(wù)。

3.勞動實(shí)踐，健康人格。學(xué)校以勞動知識教育課、日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，將社會勞動體驗(yàn)與家務(wù)勞動貫穿全過程，突出勞動價(jià)值觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志，尊重勞動，崇尚奮斗。日常生活勞動中，組織學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔教室衛(wèi)生，包干校園環(huán)境衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動周生活，將勞動融入學(xué)生一言一行；家庭勞動中，家校合作，安排任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會必備生活技能，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；校外勞動實(shí)踐中，學(xué)校將生產(chǎn)勞動、服務(wù)勞動與社會實(shí)踐相結(jié)合，拓展校外勞動基地，利用社會資源，結(jié)合主題月、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)等組織學(xué)生走向社會參加勞動，讓學(xué)生在勞動中獲得職業(yè)體驗(yàn)，感受勞動艱辛與樂趣，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程，形成正確的勞動觀念。

（五）“塑心”管理育人

1.標(biāo)準(zhǔn)化管理。依據(jù)《中學(xué)生德育工作指南》，修訂具有我校特色、操作性強(qiáng)的《威海三中學(xué)生發(fā)展手冊》《學(xué)生行為失范保學(xué)生管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和現(xiàn)代化，注重落實(shí)，強(qiáng)化增效。

2.專業(yè)化發(fā)展。一是建立了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡分布合理，學(xué)習(xí)型、智慧型惠美班主任隊(duì)伍；培養(yǎng)了一支有干勁、有激情、有初步班級管理經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)能根據(jù)學(xué)校需要勇挑重任的準(zhǔn)班主任隊(duì)伍。二是探索以“同伴教育”為核心的學(xué)生自主管理隊(duì)伍，建立學(xué)生干部或?qū)W生領(lǐng)袖的培養(yǎng)計(jì)劃，制定有效的學(xué)生干部培養(yǎng)方案，通過崗位責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，提高學(xué)生的責(zé)任感。三是構(gòu)建“身正為范”人人都是德育工作者的惠美教師隊(duì)，實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。通過制定高中生涯規(guī)劃，師生深度交流溝通，答疑解惑，幫助學(xué)生提升思想認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、養(yǎng)成生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)化合力。學(xué)校構(gòu)建了德育教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，形成五大德育教育合力。以黨課、團(tuán)課為陣地的黨、團(tuán)合力，突出黨組織的核心作用；以班主任為中心的教師團(tuán)隊(duì)合力，突出班主任的中心作用；以級部為主體的全員導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合力，突出級部主任的主體作用；以社區(qū)、家庭、學(xué)?；訛橹行牡募彝ソ逃暮狭Γ怀鰧W(xué)校的統(tǒng)領(lǐng)作用；學(xué)生自主管理建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（團(tuán)委、學(xué)生會、級委會、班委會）為助力的同伴教育合力，突出學(xué)生的助力作用。

4.常態(tài)化心理健康教育。學(xué)校按照課程方案和標(biāo)準(zhǔn)配備專兼職心理健康教師，開設(shè)心理課堂教學(xué)，開放心理咨詢室，開展預(yù)約式、訂單式心理咨詢服務(wù)；定期舉辦心理講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動，推廣現(xiàn)代文明理念，廣泛傳播樂觀豁達(dá)、積極向上的生活態(tài)度；進(jìn)行心理篩查、重點(diǎn)摸排，篩查特殊重點(diǎn)學(xué)生，對重點(diǎn)學(xué)生按照“一生一檔一案”建檔立卡，實(shí)行動態(tài)管理；開展安全與心理健康知識專題教育，重點(diǎn)開展“六個(gè)一”活動。

（六）“和合”協(xié)同育人

1.建設(shè)家長學(xué)校。利用釘釘家長群每周一次家庭教育知識宣傳，圍繞家庭教育、心理健康、學(xué)法指導(dǎo)、生涯規(guī)劃主題，進(jìn)行線上家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，豐富家長教育子女的知識，提高家長教育能力，指導(dǎo)家長幫助孩子更好適應(yīng)住校生活，形成獨(dú)立、堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.舉辦家長課堂。通過開設(shè)家長講堂、開展家庭主題教育、舉辦親子活動等，幫助家長優(yōu)化家庭育子方式方法，在家長與孩子間建立暢通和諧的溝通橋梁，全面優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)人生奠定基礎(chǔ)。

3.進(jìn)行專題教育。充分利用社會資源，聘請校外心理導(dǎo)師，法制副校長，邀請威海市看守所、經(jīng)區(qū)公安分局、交警五大隊(duì)等專家到校進(jìn)行專題教育，內(nèi)容包括心理健康、生涯規(guī)劃、校園欺凌、交往過密、校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、國防安全、交通安全等各個(gè)方面，注重生命安全健康教育。

六、評價(jià)機(jī)制

建設(shè)符合“立人成材”教育的學(xué)生發(fā)展和班主任發(fā)展的德育評價(jià)機(jī)制。

（一）學(xué)生評價(jià)——探索建立以“自我申報(bào)、分級考評（合格、優(yōu)秀、示范）、動態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評價(jià)系統(tǒng)，提高評價(jià)系統(tǒng)的激勵(lì)性、發(fā)展性功能。

（二）班主任評價(jià)——關(guān)注班主任過程管理的細(xì)節(jié)，注重班級管理的實(shí)效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性與定量相結(jié)合，各處室部門評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合，班主任參與部分項(xiàng)目考核，考核內(nèi)容以清單式與班主任見面，建立班主任工作發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。

（三）班集體評價(jià)——班級自主管理模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，發(fā)揮學(xué)生會、班級干部、值日班長的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和自我管理效能。

（四）全員德育評價(jià)——繼續(xù)實(shí)行教師師德考核，使每位教師關(guān)注每位學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

七、工作策略

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

充分認(rèn)識到德育工作的重要意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排，周密部署，制定切實(shí)可行的方案?；顒咏M織開展要貼近學(xué)生思想實(shí)際、生活實(shí)際，要?jiǎng)?chuàng)新載體、豐富形式、精選內(nèi)容，吸引廣大未成年人主動參與。

（二）強(qiáng)化協(xié)作，提供實(shí)效

要切實(shí)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，落實(shí)立德樹人，開展好“扣好人生第一粒扣子”等各類主題實(shí)踐活動。加強(qiáng)與其他部門的溝通協(xié)作，充分發(fā)揮各部門在德育方面的作用，通過聘任學(xué)校法制副校長，建立校外實(shí)踐基地，形成德育合力，提高德育針對性和實(shí)效性。

（三）加大宣傳，營造氛圍

在深入推進(jìn)學(xué)校德育工作，常態(tài)開展各類主題活動的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，積極與新聞媒體對接，大力宣傳學(xué)校德育工作進(jìn)展成果、典型案例，表彰先進(jìn)，營造關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長的濃厚氛圍。

八、組織保障

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：校長

副組長：3位副校長

成  員：全體中層干部

（二）工作小組

組  長：分管副校長

副組長：學(xué)生處及級部主任

骨干成員：全體班主任

成  員：全體導(dǎo)師