為貫徹落實國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，加快推進全省教育信息化進程，我廳2014年啟動山東省教育信息化試點工作。一年多來，各試點學(xué)校勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，在推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，創(chuàng)建教育信息化發(fā)展模式和推進機制，促進傳統(tǒng)教學(xué)方式和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變等方面做出了有益探索，試點工作成效初顯。為了將試點工作不斷推向深入，進一步提升基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展水平，現(xiàn)就基礎(chǔ)教育階段教育信息化試點學(xué)校建設(shè)提出如下指導(dǎo)意見:

1、 指導(dǎo)思想

全面貫徹落實劉延?xùn)|副總理在《全國教育信息化工作電視電話會議》上的講話精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，以信息化環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息化應(yīng)用為重點，組織開展全省基礎(chǔ)教育信息化試點學(xué)校建設(shè)工作。通過培育教育信息化試點學(xué)校典型，積極探索教育信息化發(fā)展模式和推進機制，找出一條“試點創(chuàng)新、典型引路，挖掘經(jīng)驗、提煉總結(jié)，打造模式、普及推廣”的教育信息化推進新路徑，引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展。

二、組織、規(guī)劃與管理

（一）建立教育信息化試點工作組織機構(gòu)。學(xué)校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，指定一名副校長為副組長，具體負責試點工作的日常推進。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要結(jié)構(gòu)合理、分工清晰，符合教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》中對于管理者的教育技術(shù)能力要求，具備對教育信息化的理性認識、實施與評價能力。

學(xué)校在電教室基礎(chǔ)上組建教育信息化工作室，承擔本校教育信息化試點工作的組織、管理、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。在保留電教室人員基礎(chǔ)上，吸收學(xué)科任課教師參加，充實教育信息化工作室人員力量。工作室主任由具有中級以上職稱的教學(xué)骨干擔任，并配備一定數(shù)量專職教師。專職教師要達到教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》中對于教師者的教育技術(shù)能力要求，從事電教業(yè)務(wù)工作量達到滿工作量的2/3以上，其配備數(shù)量標準為：50個教學(xué)班以上的6至8人，36至49個教學(xué)班的5至6人，24至35個教學(xué)班的4至5人，23個教學(xué)班以下的不少于3人。

（二）學(xué)校要建立加快信息化發(fā)展、促進教師應(yīng)用信息技術(shù)、提高學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的激勵評價制。學(xué)校要建立適應(yīng)教師（包括專任教師和專業(yè)教師）能力培養(yǎng)、提升的培訓(xùn)機制，制定教師培養(yǎng)計劃和評價考核制。

（三）試點校要結(jié)合本校實際制定切實可行的教育信息化發(fā)展規(guī)劃和年度（學(xué)期）計劃。對階段和年度（學(xué)期）試點工作實施情況要完整記錄并及時總結(jié)。

（四）要建立完善的管理制度，教育信息化設(shè)備器材保管、使用、借還、保養(yǎng)、維修、損壞賠償?shù)染龅接姓驴梢?、有?jù)可循。錄播室、校園電視臺、微機室、多功能電教室的工作記錄要完整。電教設(shè)備和教材（軟件）明細帳要清楚，帳、卡、物要相符。學(xué)校要推行建立數(shù)字化檔案。

（五）教育信息化機構(gòu)職責、成員分工明確，并實行崗位責任制。

三、環(huán)境建設(shè)

試點校要全面落實教育部、省教育廳關(guān)于“三通兩平臺”建設(shè)要求。

（一）實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、全接入，千兆帶寬到樓宇，百兆帶寬到桌面。校園無線網(wǎng)絡(luò)采用基于無線控制器的瘦AP系統(tǒng)架構(gòu)，滿足可管理、安全等功能要求。有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)相互補充，滿足學(xué)校整體需求。

（二）配備滿足教學(xué)和管理工作需要的終端設(shè)備，如：臺式計算機、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等。

（三）常規(guī)教室應(yīng)配齊“班班通”系統(tǒng)，包括音頻擴音系統(tǒng)、視頻顯示系統(tǒng)、設(shè)備控制系統(tǒng)、多媒體講臺、計算機及教學(xué)軟件、其他教學(xué)設(shè)備等。

（四）根據(jù)實際需要建有錄播教室、學(xué)校網(wǎng)上直播系統(tǒng)、數(shù)字化閱覽室、數(shù)字探究實驗室。

（五）建有“眾創(chuàng)空間實驗室”，以滿足學(xué)生開展第二課堂需要，活動項目應(yīng)包括：動漫設(shè)計、電腦制作、機器人競賽、3D打印、STEAM教育、創(chuàng)客空間等。

（六）學(xué)校管理平臺建有網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)、在線評測系統(tǒng)、同步課堂系統(tǒng)等教學(xué)模塊系統(tǒng)。

（七）學(xué)校依托縣（市）數(shù)據(jù)中心建設(shè)教育信息化管理平臺，能實現(xiàn)統(tǒng)一認證管理和學(xué)校門戶系統(tǒng)管理。

四、資源建設(shè)

（一）注重數(shù)字化資源庫建設(shè)，切實提高中小學(xué)信息技術(shù)費、電教費的資金使用效益，按省市相關(guān)文件的要求，?？顚Ｓ?，沒有挪用現(xiàn)象。信息技術(shù)費的80%主要用于信息技術(shù)教育設(shè)備的招標采購和工程建設(shè)，20%用于學(xué)校計算機和網(wǎng)絡(luò)維護；電教費的80%用于購置山東省電教教材目錄推薦的電教軟件，20%用于學(xué)校教育軟件的資源開發(fā)、軟件資源應(yīng)用培訓(xùn)。學(xué)校所建數(shù)字化資源庫能夠滿足本校教育、教學(xué)和教研需要，資源庫不低于150G(含光盤)。

（二）依托本校師資力量，通過教學(xué)教研活動，自建校本資源。校本資源在資源庫中占比不低于15%。

（三）建設(shè)學(xué)校、班級、教師個人的資源空間，形成學(xué)校資源空間體系。

（四）建立學(xué)校資源共建共享機制，能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源逐級推送和資源共享。積極參與多級教育資源評比推送機制的試行工作，促進省、市、縣、學(xué)校各級的優(yōu)質(zhì)資源空間體系的最終形成。

五、應(yīng)用

（一）推進信息技術(shù)在教與學(xué)中的普及應(yīng)用，努力提升師生信息及技術(shù)應(yīng)用能力和信息化素養(yǎng)。組織教師開展多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高教師對信息技術(shù)的駕馭能力和操作水平。能夠熟練使用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行電子備課，每節(jié)課有電子教案。能使用信息技術(shù)參與網(wǎng)絡(luò)教研，每年參與網(wǎng)絡(luò)教研的總時長不少于24個小時。每年講授不少于2次的校級以上（含校級）信息化環(huán)境下的公開研討課。能應(yīng)用個人空間進行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種在線教學(xué)活動，并能對教學(xué)空間進行個性化設(shè)置。

組織學(xué)生開展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。鼓勵運用國家、省、市、縣教育信息化公共服務(wù)平臺及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和終端開展各種學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生通過與不同地點、不同背景下同伴的協(xié)同合作，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，增強學(xué)生團隊精神和協(xié)作意識。

（二）在常態(tài)化、普及化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加強探索研究信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的創(chuàng)新教學(xué)、教研新模式。

（三）加強課題研究，以課題研究為抓手，帶動學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科深度融合研究的深入。每個試點校必須承擔至少一個省級研究課題。

（四）探索研究推動教育信息化應(yīng)用的創(chuàng)新模式，以項目推動、任務(wù)驅(qū)動、科研拉動等方式，推動教育信息化的深入發(fā)展。

（五）充分發(fā)揮創(chuàng)新實驗室的作用，利用教育信息化技術(shù)開展創(chuàng)新教育實踐活動，如電腦作品制作、機器人競賽、3D設(shè)計打印、創(chuàng)客空間等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（六）開展特色創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校實際，在課題研究、項目推動、教研、教學(xué)模式創(chuàng)新、學(xué)生創(chuàng)新實踐活動等方面，挖掘、總結(jié)、提煉，形成自己的特色、亮點，在本地區(qū)推廣，發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用。

六、過程管理

（一）試點學(xué)校要嚴格按照實施方案開展試點工作，做好過程性資料的積累和經(jīng)驗總結(jié)。

（二）試點學(xué)校要依托本校網(wǎng)站，設(shè)立教育信息化專欄，要確定專人管理和維護試點工作空間欄目，按照試點實施方案要求，及時更新試點進展，上傳試點材料。

（三）省電教館將對試點學(xué)校進行不定期抽查，并將抽查情況在全省范圍內(nèi)進行通報。

七、項目驗收

（一）根據(jù)省教育信息化試點工作要求，將于2016年底對試點學(xué)校進行驗收。試點學(xué)?？筛鶕?jù)自身情況提出書面申請，省里將組織專家分批次進行驗收。

（二）驗收工作由省電教館牽頭組織，本著“嚴肅認真、全面系統(tǒng)、科學(xué)求實”的原則，注重對試點學(xué)校的整體建設(shè)水平和示范價值評價。

（三）驗收工作完成后，凡通過驗收的試點學(xué)校將獲得“省級教育信息化示范?！狈Q號，由我廳行文公布并頒發(fā)牌證。